「由於我們以科技管理研究所為創立系所，因此設立於本校理工學院之內，為能突顯企業管理的重要性，當時可謂是篳路藍縷！」國立臺南大學管理學院院長劉子歆回憶。
南大以師範傳統起家，長期以教育與人文見長，當管理教育逐漸成為產業需求，南大也在科技管理研究所基礎上，逐步發展出具前瞻視野的EMBA課程。不同於傳統商管學院，南大EMBA在專業課程之外，還融合人文、藝術的跨域發展，因此創立初期課程安排了「藝術行銷」、「藝術創意」課程，也邀請藝術領域的老師來教學，學生反應良好外，「我們甚至還推動『企業倫理與人生管理』等課程，因為企業經營到某個階段後，管理者除了事業經營，人生規劃也很重要，藉由這些課程能讓學生從體驗中思考人生與管理的連結，這些皆是南大EMBA獨特的創新，後來逐步發展到現在，EMBA已經能更成熟地將科技、人文、藝術結合，這也是我們的特色。」劉子歆院長說。
AI × 永續治理 雙轉型下的治理力訓練場
因而在鮮明的差異化下，南大EMBA在南部眾多EMBA品牌中脫穎而出，也為傳統EMBA課程挹注新的思維與活力，增添人文涵養，近年則更是緊扣 AI 與永續的全球議題。
去年接任南大EMBA執行長一職的曾憲立，直言感受到產業變動極大，特別是AI所帶來的影響，「台灣大部分是中小企業，當面臨AI與淨零轉型的浪潮下，有著不小的挑戰，像是數位治理是要確保企業『能做得好』，而永續治理則是『做的是對的』。」他進一步解釋，數位治理則涉及到線上服務、資料治理、AI、公共價值、資訊安全等。永續治理則涵蓋碳管理、供應鏈與社會影響。「這兩套治理其實支撐的是同一個目標：幫助企業同時完成AI化與低碳化的雙軸轉型。」
南大EMBA的課程內容已緊扣國家政策，導入大量個案研究、企業參訪與跨部門協作，從永續治理、數位治理、供應鏈透明到ESG實踐，訓練學生從模糊問題中抽絲剝繭，同時建立企業策略，進一步建立量化成果產出。
同時，南大也鼓勵學生與政府、企業、NPO合作進行場域驗證，開發能實際落地的社會創新解決方案，這種「不是比賽簡報，而是真正解決問題」的實踐取向，已逐步成為該校EMBA的教學標誌。
因而在這樣的努力下，南大獲得獲選為AI Opportunity Fund（亞太AI機會基金）合作夥伴，成為全台僅有三個入選單位之一，也是臺灣唯一入選的大學。這項基金由亞洲公益創投協會（AVPN）、Google.org與亞洲開發銀行（ADB）攜手推動，目標是縮小亞太地區AI技能的落差，協助更多人掌握數位轉型帶來的機會。「這不只是 EMBA 的榮耀，而是整個南大在社會創新教育上的里程碑。」曾憲立說。
EMBA不是終點 而是領導者的起點
近年來，南台灣正迅速成為新興產業重鎮。從台南沙崙到高雄亞灣，地方政府積極布局「大南方新矽谷」計畫，產業鏈移動趨勢成形，對管理人才的需求隨之提升。對擁有127年歷史的臺南大學而言，EMBA不只承擔知識傳授的任務，更需回應地方發展與國際趨勢。
舉例來說，南大EMBA課程強調「四部門共學模式」，即整合公部門、企業界、非營利組織與社會企業，並以多元學生背景為基礎，強化跨界整合與實作能力。課堂上除了理論外，更導入社會企業案例與第一線經驗分享，讓學生在共創中學習，從而落實「共創、共好、共榮」的價值觀。此外，南大管院引進外部師資，打造兼具在地連結與國際視野的教育平台等，都是建立課程體系，也逐步與地方產業鏈緊密結合的作法。
劉子歆補充，接下來更重要的方向在於建立「永續學習」的文化。他認為， EMBA的價值不應止於課程結束，校友若能持續透過論壇、返校交流與知識分享，讓知識形成一種循環機制，產生「知識迴圈經濟」。如此一來，學生在學期間的吸收不會隨畢業而停滯，反而能藉由校友網絡持續更新，讓與母校的連結延續為知識共學的循環，並在不同階段成為新一代的講師或業界導師。
在談到AI發展時，劉子歆與曾憲立有高度共識：AI不應僅是企業解決眼前問題的工具，而應成為開創新價值的契機。未來南大EMBA課程將進一步強化學生在AI應用與創新上的能力，協助企業不只「追趕AI」，更能「引領AI」，創造嶄新的商業模式與社會價值。
教育不只為課堂 更為未來
總結而論，南大EMBA的願景，不只是培養經營能力，更要培養能與國家、社會同行的人才，「這也是為何我們不斷在課程中強調社會責任、跨域決策與永續發展，教育的核心在於底蘊，而底蘊必須搭配時代的創新，才能支撐下個十年的發展。」劉子歆不忘強調。
從十年前的起步，到今日獲得國際肯定，南大EMBA正試圖在南台灣建立一條新型態的管理教育之路。這條路融合人文與科技、在地與國際、治理與永續，不只是課堂學習，更是一場長期實踐與落地的戰役，特別是AI與永續不再是選項，而是企業生存的必修課之際，南大EMBA正是那座橋樑，連結產官學界，為台灣企業培育具備韌性、創新力與社會責任感的未來領導者。
